Pemikiran konvensional selalu mengasosiasikan setumpuk kartu dengan dosa. Sekalipun tidak ada larangan resmi terhadap perjudian, setumpuk kartu dianggap dosa. Dan ini adalah pendapat tidak hanya dari para moralis yang ketat, tetapi juga dari para tokoh agama. Namun, terlepas dari opini publik, setumpuk kartu telah memainkan peran penting dalam budaya dan terutama dalam pendidikan. Mari kita lihat faktanya.
Setumpuk kartu telah digunakan untuk tujuan pendidikan hampir sejak kemunculannya di Eropa. Kartu-kartu tersebut digunakan dalam pelajaran sejarah, geografi, logika, hukum, bahasa Latin, tata bahasa, astronomi, matematika, seni, lambang, dan taktik militer. Ini adalah contoh klasik dari apa yang disebut penggunaan kartu objektif sekunder yang telah diteliti secara cermat oleh para profesional.
Pada tahun 1507, biarawan Fransiskan, BA Teologi di Kraków kompastoto, Thomas Morner menerbitkan sebuah buku berjudul “Chartiludium logicae”, yang terdiri dari kartu pelatihan yang digunakan oleh biarawan tersebut untuk mengajarkan logika. Morner sangat sukses dalam pendidikan sehingga dia dituduh melakukan sihir dan tidak mungkin dipertaruhkan. Namun pembelaannya memberikan bukti kepada pengadilan bahwa metode yang diterapkan oleh para Fransiskan tidak berbahaya. Mereka juga membuktikan bahwa metode ini didasarkan pada teknik menghafal yang dikenal pada Abad Pertengahan – menghafal dengan bantuan gambar dan sebagaimana guru modern menyebutnya “penanda”.
Jauh sebelumnya, Mürner menerapkan prinsip yang sama pada pengajaran hukum Yustinianus. Pada tahun 1502 ia menulis kepada Geller von Kaysersberg bahwa kontribusinya terhadap pengajaran hukum adalah yang paling penting. Dalam suratnya yang lain kepada pengacara Strasbourg, Thomas Wolff, dia berkata: “Saya akui bahwa demi Konstitusi Kaysersberg, sejauh kemampuan saya yang lemah mengizinkan, saya telah mengeluarkan kartu sebagai komentar dan dengan cara ini saya dapat untuk memfasilitasi pelestariannya.” Teks kode Justinian menggunakan gambar visual… Dalam niat saya untuk menumbuhkan kecintaan membaca saya bercita-cita untuk mengganti permainan yang membosankan dan bodoh dengan permainan yang menarik dan mengasyikkan dan saya akan sangat senang jika saya berhasil mengganti yang buruk dengan yang baik .
Metode yang ditemukan oleh Mürner mungkin tampak begitu efektif bagi para guru Eropa jika mereka bersedia menerapkannya dalam pendidikan para raja, misalnya Louis XIV. Uskup Agung Paris, Jardin de Beret, yang mengajar Dauphin, diketahui menggunakan kartu pelatihan; Ukiran mereka dibuat oleh pengukir terhebat – Stefano della Bella. Ketika Louis XIV berusia enam tahun, ia memiliki empat setumpuk kartu: Raja Prancis, Kerajaan Terkenal, Geografi, dan Metamorfosis. Raja Matahari masa depan (dalam bahasa Prancis Le Roi Soleil) di masa kanak-kanaknya mengetahui siapa Charlemagne, negara-negara di dunia, dan dongeng apa yang ditulis oleh Lucius Apuleius dan Publius Ovidius. Ia hanya mempelajari dan menghafalkannya berkat setumpuk kartu remi.
Jika kita mencermati fungsi pendidikan dari kartu, kita tidak dapat melakukannya tanpa kartu Jepang dan Cina pada abad kesebelas. Pada saat itu telah terbentuk jenis kartu tertentu yang merupakan cikal bakal kartu abad ke-18 dan ke-19. Gambar di sisi depan ada dalam dua bagian: di bagian atas ada “cherry pick” dari beberapa lakon; Di bawah ini adalah foto adegan spesial dari drama tersebut. Bersulang juga tertulis di kartu: “Berikan dua gelas kepada tamu akademis” atau “Biarkan orang-orang yang duduk berdekatan minum untuk kesehatan satu sama lain” atau “Perlakukan pria yang memiliki anak laki-laki yang baru lahir dengan segelas anggur terbesar. ”